Главная страница

Поиск по названию:


Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними»




Скачать 101.42 Kb.
НазваниеУрок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними»
Дата конвертации11.12.2012
Размер101.42 Kb.
ТипУрок


Урок по окружающему миру в четвёртом классе

Тема: «Зубы и уход за ними».
Цель урока: познакомить с типами зубов, способствовать формированию потребности следить за здоровьем своих зубов

Задачи:

  1. познакомить детей со строением зубов и их значением в жизнедеятельности организма, распределением зубов по челюсти; правилами ухода за зубами; изучить правила ухода за зубами и убедить детей в необходимости соблюдения этих правил

  2. воспитывать человека, который умеет заботиться о своём здоровье

  3. прививать навыки личной гигиены.

Оборудование:

Таблицы

  • Строение зуба

  • Как растет зуб

  • Как разрушается зуб

Плакаты

  • «Если зубы вдруг могли бы говорить, то они б нас тут же начали учить: ты нас чисти, чисти, чисти, не спеши, и снаружи и внутри нас почеши»

  • «О здоровье суди не по годам, а по зубам»

  • «Крепкие зубы – здоровью любы»

  • «Красивые зубы – красивая улыбка»

  • карточки «Здоровый зуб»,

  • портреты людей с красивой улыбкой, животных с открытой пастью, таблички «Молочные зубы»

  • цифры на палочках

  • зубные пасты, зубные щетки и зеркала, зубочистки

  • учебники, рабочие тетради на печатной основе. («Окружающий мир», Н.Ф.Виноградова, 2010г.)

  • жетончики в форме зуба (раздаются детям при правильных ответах)

Ход урока

Главное чудо света – человек.

Чтобы коротким не был его век,

Чтоб в жизни многое успеть,

Научись здоровье своё беречь.


  1. Организационный момент

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок,

Урок природоведения,

Все о здоровье сведения.

  1. Сообщение цели и задач урока. Сегодня на уроке мы продолжим постигать тайны главного чуда света - человека. Отправляемся в следующее путешествие по нашему организму.

На доске записан план урока.

План:

  1. Проверь себя.

  2. Понаблюдай, расскажи.

  3. Ученые вести.

  4. Отдохнем немножко.

  5. Это полезно, а это вредно.

  6. Я здоровье берегу, сам себе я помогу. В народе говорят…

  7. А вот и все… Домашнее задание с. 16, пересказ.




  1. Проверка домашнего задания.

Проверку домашнего задания мы проведем в форме игры «Звездный час». Я задаю вопросы, вы находите номер нужного ответа и показываете его. Выходят 6 человек (из каждого ряда по одному мальчику и по одной девочке)

(на столе перед детьми лежат карточки с цифрами от одного до пяти)

  • Что придает форму телу, обеспечивает движение и защищает от повреждений важные внутренние органы? (скелет, 2)

  • Чем покрыто тело человека? (кожей, 4)

  • Чтобы кости не искривлялись, фигура была стройной и красивой, нужно постоянно следить за … (осанкой, 5)

  • Вместе со скелетом они обеспечивают подвижность человека (мышцы, 1)

  • При помощи каких органов человек дышит: (трахеи, легкие, 1)

  • Назовите органы пищеварения (по таблице)

  • Почему нужно питаться разнообразной пищей?

Оцените свою работу, выберите ту отметку, которую вы заслужили.

  1. Определение темы урока

Отгадайте загадку, и вы узнаете тему урока:

Тридцать два веселых друга,

Уцепившись друг за друга,

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб грызут, грызут орешки.

Что это за друзья?

  • Сегодня на уроке мы поговорим о зубах, об уходе за ними.

  • Для чего нам нужны зубы? Зубы измельчают, пережевывают пищу. Без зубов невозможно нормальное пищеварение.

  • Посмотрите на портреты людей.

  • Что украшает их лица? (улыбка).

Найдите пословицу, соответствующую данному моменту урока: «Красивые зубы – красивая улыбка».

А если одна из девушек – певица. Смогла бы она красиво петь, если бы у нее были гнилые зубы или некоторых зубов не было?

Для чего человеку зубы?

Значит, зубы не только пережевывают пищу, но и украшают лицо, помогают ясному произношению звуков.

  • На всякие ли зубы приятно смотреть? (картинки с изображением животных)

Чтобы зубы были украшением, мы должны узнать их строении и уходе за ними.

  1. Выступление учащихся «Ученые вести».

Сейчас мы послушаем рассказ о молочных зубах. Табличка «Молочные зубы».

Ваши молочные зубы уже почти выпали и на их месте выросли постоянные зубы. О них вы сейчас услышите. Таблички «Постоянные зубы», «Как растет зуб».

Свой рассказ девочки закончат частушкой, каждая о тех зубах, о которых рассказывала.

Если ваш молочный зуб

Выпасти не может,

Обратитесь вы к врачу,

Он - то вам поможет.
Вы не бойтесь дергать зуб,

Это ведь не больно.

Новый, твердый, словно дуб,

Будете довольны.

Рассказ учащихся «Ученые вести».

Зубы – самые твердые части нашего организма. Но ведь зубы и должны быть такими прочными. Ведь мы пережевываем пищу по 3 раза в день. А еще мы грызем ими сахар или орешки.

Из чего же состоят зубы? (предположения детей)

Табличка «Строение зуба».

Белая часть зуба, которую мы видим, называется коронкой (посмотрите в зеркало). Остальная часть спрятана в десне. Эта часть называется корнем. Почему? Корень прочно удерживает зуб в челюсти. Сверху зубы покрыты белым прочным блестящим веществом – эмалью. Под эмалью находится желтая часть зуба, более мягкая, чем эмаль – дентин. Вот его и высверливает острым бором доктор, когда в эмали появляется трещинка и нужно закрыть дырочку пломбой из особого твердого цемента. Внутри зуба спрятана мягкая пульпа. В ней проложены нервы и кровеносные сосуды, питающие зуб также, как и все остальные части тела. Благодаря нервам зуб чувствует тепло и холод.

  1. Закрепление пройденного.

Сейчас я проверю, как внимательно вы слушали. Посмотрите на карточку, которая называется «здоровый зуб». Заполните пропуски карандашом. Работаем в паре.

1. Белая часть зуба называется __________.
2. Остальная часть зуба спрятана в _________.
3. Корень прочно удерживает зуб в _________.
4. Эмаль очень твёрдая и ___________ зуб.
5. В пульпе находятся _________ ______ и ________.

Пара ребят с последней парты среднего ряда зачитывают свои ответы, остальные проверяют и исправляют ошибки, глядя на плакат



  1. Пора и отдохнуть.

Мы говорили с вами о том, что улыбка радует и согревает наши сердца. Давайте о ней споем.
Без улыбки трудно нам прожить.

Без улыбочки не ладится работа.

Стоит нам улыбку подарить,

Пустяковой кажется забота.
И тогда наверняка вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке.

С голубого ручейка начинается река,

А здоровье начинается с улыбки.

8. Ох, как страшно.

Теперь вы знаете, из чего состоит зуб. Зубы у нас постоянные – на всю жизнь, поэтому должны особенно заботливо к ним относиться – больше своих новых зубов не будет. Основание зуба со всех сторон окружено десной. (посмотрим в зеркало).

Очень важно, чтобы в десны не проникала инфекция, и они были здоровыми. Если в десну попадает инфекция, микробы могут разрушить зуб. Они разобьют крепкую эмаль, и в зубе образуется дырочка, а это удобная квартирка для микробов, ведь там и крошки скапливаются, и остатки пищи. В этих условиях могут развиваться миллионы микробов. Они будут разъедать зуб больше, полость будет увеличиваться, и зуб разрушится.

Таблица о разрушении зуба

Болезнь эта называется…. Ой, кажется кто-то стучит и заходит!

Кто ты такой? Кариес? Зачем ты пришел?

КАРИЕС.

Я очень умный малый,

Я съедаю кальций.

Мне микробы помогают

И зуб ваш разрушают.
Если пьешь ты молоко

И витамины ешь разные,

Я с такими не дружу,

У нас дороги разные.
Ешьте больше вы конфет,

Пейте газировку,

А когда зубов уж нет,

Держите голодовку.
Если чистишь зубы пастой

И после еды полощешь рот,

С тобой я не дружу, ведь ты зубастый,

А я наоборот.
Если дружите с врачом вы,

Со всеми правилами знакомы,

С такими дружить не собираюсь,

К другим невеждам удаляюсь.
- Кажется, ушел? Что он может сделать? А что, по его словам, больше всего разрушает зубы?

(сладкое и газированная вода)

А что полезно для зубов?

(молоко и витамины)

- А уж если ваш зуб заболел, появилась дырочка, кто нам поможет в этом случае?

- Как называют зубного врача?

(стоматолог)

К стоматологу надо ходить два раза в год, даже если зубы не болят. Для чего так часто? Он не только лечит больные зубы, но и смотрит, правильно ли они растут. Нет ли между ними больших промежутков, правильный ли прикус. (Когда мы закрываем рот, зубы должны смыкаться). Врач в этом случае ставит специальные скобки, и зубы растут правильно.

А если нужно идти лечить зубы, вы идете с удовольствием? Страшно? Но ведь без зубов плохо, жевать нечем, разговаривать трудно, и улыбка малопривлекательна. А есть ли в посещении врача положительные моменты? Давайте уберем чувство страха.

(Психогимнастика) Упражнения на понимание чувств и состояний другого человека

«Разговор через стекло»: договориться с помощью жестов, показать, что у тебя сильно болит зуб и тебе нужно унять боль с помощью народного средства, т.к. тебя заперли изнутри, и обратиться к врачу нет никакой возможности.

10. Работа с тетрадью и учебником

А теперь выполним задание в тетради № 18, стр. 18. оно связано со стоматологией. Прочитайте. Ответьте на вопрос. (Послушать ответы нескольких учеников, подвести итоги их ответов)

Работа с учебником. Прочитайте стр. 16 и ответьте на вопрос в конце текста. (Читаем молча, кто прочитал – встает). Ответьте на вопрос.

Зубы будут здоровыми у того, (кто их чистит).

Зубы не будут здоровыми у того, (кто ест много сладкого и грызет орехи). Зубы не любят перепадов (температуры и твердой пищи).

Разрушается (эмаль).

11. Сейчас мы будем говорить о том, как сохранить зубы здоровыми.

Вы к этому уже сами подготовились. Вспомните таблицы «Белки, жиры и углеводы». Назовите продукты, полезные для укрепления зубов (где много витаминов). А вот рецепты с витаминными салатами, оказывается пригодились и для укрепления зубов. Каких только нет названий.

Даже есть рецепт в стихах. Он, наверное, самый витаминный. Давайте послушаем его автора.

Стихи о морковном салате.

Салат морковный с чесноком-

Блюдо всем на диво!

Зима и холод за стеклом.

Здесь вкусно и красиво.
Морковку быстро мелко трём,

На мелкой-мелкой терочке,

За нею сыр, чеснок потом,

Смешать затем с морковочкой.
Немножко масла сверху льем,

Подсолим, вилочкой взобьем.
На все - то пять минут, следим,

Ловкие ручонки!

На стол все ставим и едим:

Радуйтесь девчонки и мальчонки!
Какие пословицы здесь уместны?

«Красивые зубы – здоровью любы»

«О здоровье суди не по годам, а по зубам».

Говорят: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

О чем мы еще должны помнить? О чистке зубов!

(рассказ ученика с демонстрацией)

Если зубы вдруг могли бы говорить,

То они б нас тут же начали учить:

Ты нас чисти, чисти, чисти, не спеши,

И снаружи, и внутри нас почеши.

13. В народе говорят… (Выходят к доске семь учащихся с заготовленными дома плакатами, рисунками, рассказывают о народной мудрости, демонстрируя плакат)

А если у вас заболел зуб, а вечером к врачу пойти нет возможности. Что тогда делать?

* Для укрепления зубов полезно натирать десны соком подорожника или полоскать рот настоем этой травы.

* Нужно каждый день есть хоть одну дольку чеснока.

* Ржаной хлеб полезен для питания и сохранения зубов.

* Хорошо полоскать рот настоем шалфея, ромашки, календулы.

* Положить кусочек свежего свиного сала между щекой и десной у больного зуба.

* Положить на зуб кружочек сырой свеклы.

А если зуб заболел в лесу, в поле?

Корень подорожника сунуть в ухо.

14. Вот и все…

Народная мудрость гласит «Здоровые зубы – здоровью любы», вот я вас сейчас и проверю, как любы вашему здоровью ваши зубы.

Улыбнитесь шире,

Раз, два, три, четыре!

Зубы ваши встали ровно, как на зарядке.

Значит здоровье в полном порядке!
А закончим мы стихотворением.

Если хочешь быть здоровым,

Надо много попотеть.

Зарядкой надо заниматься,

Витаминов больше есть.

И спасут вас не котлета,

Не омлет и не рагу.

Ешь побольше винегрета,

Зелень с грядки, курагу.

И тогда здоровьем крепким

Ты похвалишься всегда.

Будет жизнь намного проще,

Будет горе не беда.
15.Оценивание. (Проводится подсчёт жетончиков. Ребята, получившие по пять жетончиков, получают пятёрки, по три – четыре жетончика – четвёрки, по два – тройки).
16. Д/ з:

1. Прочитать текст учебника.

2. Ответить на вопросы в учебнике.

3. Ответить на проблемные вопросы:

-Как экология влияет на наши зубы?

-При покупке лошадей их осматривают не только внешне, но и

обязательно смотрят им зубы. Почему? ( У старой лошади зубы будут

сильно стерты.)

-Как вы думаете, есть ли клыки у коровы и лошади? (Нет, потому что

они растительноядные и у них хорошо развиты резцы и коренные).

(По желанию подготовить по одному из вопросов выступление в форме доклада с рисунком или презентации)

Двое учащихся хором произносят следующие слова:

Будем здоровы!

Будем беречь свои зубы с детства,

и тогда, когда мы станем взрослыми,

наши зубы не доставят нам неприятностей.

Похожие:

Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconВнеклассное мероприятие по окружающему миру. 4 класс. Тема: Экологическое ассорти
...
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconУрок физики в 5 классе. Тема: «Поведение световых лучей в различных веществах»
Ребята! Мы продолжаем с вами принимать участие в проекте «Успешное чтение», поэтому сегодня у нас необычный урок физики, к нам снова...
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconРабочая программа по окружающему миру 1 «Б, В»
Умк «Перспектива»
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconУрок по математике Тема: «Объём цилиндра и конуса»
Научить решать задачи, используя формулы объёмов тел вращения и понятия, связанные с ними
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconПравильный уход за молочными зубами ребёнка будет способствовать сохранению здоровья постоянных зубов! Молочные зубы

Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconЗадания на 2 Тур II всероссийской дистанционной олимпиады по окружающему миру 2012 года для 1 4 классов

Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconУрок по биологии в 8 классе. Тема урока: «Витамины»
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № г. Солнечногорск. Московская Область
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconУрок по информатике в 9 классе. Тема: «Понятие алгоритма». Цель урока
Развитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ...
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconУрок биологии в 6 классе Царство грибов. Тема урока: Значение грибов в природе и жизни человека
Цель урока: Выпуск «газеты», состоящей из опорных схем, в ходе изучения нового материала
Урок по окружающему миру в четвёртом классе Тема: «Зубы и уход за ними» iconУрок по информатике в 11 классе Тема: Логические выражения. Поиск информации в бд. Формирование простых запросов к бд
Образовательные: познакомить учащихся со способами создания запросов в субд, создать условия для приобретения практических навыков...
Разместите кнопку на своём сайте:
recept.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©recept.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Recept