Главная страница

Поиск по названию:


Навчально-методичний посібник Головний редактор




PDF просмотр
НазваниеНавчально-методичний посібник Головний редактор
страница50/220
Дата конвертации09.01.2013
Размер2.17 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   220

120 
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
УроК 22
тема. тварини 
мета:  
сприяти  створенню  теоретичної  бази  для  інтелектуального 
розвитку молодших школярів; розширити та уточнити знання учнів про 
різноманітність тварин, умови їх проживання; вчити наводити приклади 
і розпізнавати тварин найближчого оточення; формувати вміння порів-
нювати  тварин,  групувати  їх  за  способом  пересування,  середовищем 
існування; сприяти розвитку спостережливості, мислення дитини, уяви, 
пам’яті; прищеплювати почуття шанобливого ставлення до тварин.
На  уроці  можна  використати  наочні  посібники  та  демонстрацій-
ні  матеріали  видавництва  «ранок»:  плакати  «Тварини  України»,  «Пта-
хи України», демонстраційні матеріали «Тварини України», «Птахи Ук-
раїни», «Комахи».
Хід уроку
1. Вправа «Погода».
— Який сьогодні день? 
— Які число і місяць? 
— Який стан неба? 
— Чи був вітер, коли ви йшли до школи? а опади? 
— Як змінилась погода за цей тиждень? 
Із  метою  оцінки  рівня  знань  учнів  і  визначення,  наскільки  вони 
обізнані  з  темою  взагалі,  проведіть  гру  «Що  ми  знаємо  про  тварин». 
Ймовірно,  що  діти  не  зможуть  відповісти  на  всі  запитання.  Та  й  від-
повіді можуть бути помилковими. але мета гри — акцентувати увагу на 
змісті питань, які будуть розглядатися на уроці, а не на отриманні пра-
вильної відповіді. 
Попросіть дітей утворити коло і по черзі відповісти на питання: 
— Яких диких тварин ви знаєте? 
— Яких домашніх тварин ви знаєте? 
— Назвіть відмінності між дикими тваринами або птахами і домаш-
німи.
— Назвіть схожість між ними. 
— Чим харчуються хижаки? 
— Чим харчуються домашні тварини? 
— Чим харчуються птахи?
За правильну відповідь дитина отримує бал. Перемагає той, що на-
брав більшу кількість балів.
2. робота з малюнками і загадками.
•  Він із казки, 
Він із пісні, 
В нього зубки, 
Як залізні. 

1 клас 
121
Капустину 
Він гризе, 
Зветься звір 
На букву З. (Заєць)
•  Без води не може жить. 
Має рот, та все мовчить. (Риба)
•  Влітку медом ласував,
Досхочу малини мав,
а як впав глибокий сніг,
Він поспати трохи ліг. (Ведмідь)
•  Вік свій ходить з клунками,
Та ще сідають на нього з мішками. (Верблюд)
•  Колючий клубочок
Прибіг у садочок. 
В нього стільки голочок, 
Як на небі зірочок, 
але не мав, бідний, нитки, 
Не пошив шапки, свитки, 
рукавичок, чобіток,
Сів, та й плаче. (Їжачок)
•  Літає крилами, ходить ногами, 
  Висить догори лапками. (Кажан
•  Хвостик, як ниточка, сама — як калиточка, 
  а очі, як — насінинки. (Миша
•  Хто на собі свій будинок носить? (Слимак, черепаха
•  Хоч не шию я ніколи, 
  а голок завжди доволі. (Їжак
•  Колючий клубочок прибіг у садочок. (Їжак
•  Ніс — як у свинки, 
  Та колючі щетинки. (Їжак
•  Влітку сіренький, а взимку — біленький. 
  Довгі вуха має, швидко в лісі стрибає. (Заєць
•  Кинув на палку, піймав не галку, 
  Скубу не пір’я, їм не м’ясо. (Риба
•  Що то воно: в воді водиться, з хвостом родиться,
  а як виростає, хвіст відпадає? (Жаба
•  Тисяча тисяч бондарів 
  Pоблять хати без дворів. (Мурахи
•  Летить — пищить, сяде — мовчить. 
  Хто його вб’є, той кров свою проллє. (Комар

122 
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
•  Із одним вікном хатина, 
  роботяща в ній родина, 
  По квітках усе літають, 
  Мед пахучий добувають. (Бджоли, вулик
•  Не руками скувалося, 
  Не руками і ткалося. 
  Десь далеко уродилося, 
  У куточку вмостилося. 
•  Сидить злодій тихо-тихо, 
  Комусь буде лихо-лихо. (Павутиння і павук
•  Сам чорний, та не ворон,
  Є роги, та не бик. 
  Шість ніг без копит. (Рогатий жук
•  Без сокири і без рук, а дім будує. (Птах
•  Уночі гуляє, а вдень спочиває. 
  Має круглі очі, бачить серед ночі. (Сова
•  Вірно людям я служу, 
  Їм дерева стережу, 
  Дзьоб міцний і гострий маю, 
  Шкідників ним здобуваю. (Дятел
•  Які ноги заввишки, такий ніс завдовжки, 
  Хату на хаті має, всім жабам рахунок знає. (Чорногуз
— Як назвати одним словом відгадки?
Висновок. Тварин є дуже багато. Всі вони різні.
Фізкультхвилинка
ЗаЙЧЕНЯТа
Забавлялись зайченята,     
(встати, підняти руки вгору, потягнутися)
Виглядаючи маму і тата.     
(Руки на пояс, повторити вліво-вправо з присіданням.)
Ось так — лапку до лапки,  
(поплескати в долоні
Ось так — шапку до шапки,  
(руки до голови — вгору)
Ось так — вусом потрусим,  
(похитати головою)
Так, так, так!               
(Пострибати.)
3. робота за підручником (С. 64).
Учитель читає текст, вміщений у підручнику.
— Яка мурашка? 
— Який лось? 
— На що схожий метелик? Їжак? Вуж? 
— Який вовк? Яка лисиця?
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   220

Похожие:

Навчально-методичний посібник Головний редактор iconПавлюк І. Ю. Матеріали до уроків. Рідна мова. 4 клас
Методичний посібник має високий виховний потен- ціал на уроках, що дає позитивну можливість поліпшенню
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconНавчальний посібник складається з двох частин (не враховуючи бібліографіЇ), кожна з яких базується на оригінальних матеріалах з газет, журналів, наукових праць,
Ділова англійська мова. Навчальний посібник. Упорядник І. М. Павленко. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2002. – 182 с
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconКритикует судей, поля и систему весна осень
ДаКция Главный редактор Николай Роганов Заместитель главного редактора Андрей Белов Редактор Дмитрий Роговицкий Редактор
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconРедактор В. Григорьева Омае К. О 57 Мышление стратега: Искусство бизнеса по-японски/ Кеничи Омае; Пер с англ
Переводчик И. Евстигнеева Научный редактор Г. Н. Константинов Редактор В. Григорьева
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconЛитература 53 демократия в россии 55 к понятию общества 67 к понятию политики 75 формирование проекта «москва третий рим»
Серия «Политическое ориентирование», Гл редактор: Камынин Павел, Редактор: Герасименко Сергей
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconЯк навчальний посібник для учнів професійно технічних навчальних закладів сфери послуг
Сервіс в туризмі / Під редакцією Гриценок Н.І., Бурдейного В. А., Кутузової О.Є. та ін
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconГлавный редактор несет ответственность за опубликован
«важно укреплять связи с исторической Главный редактор несет ответственность за опубликован родиной», прозвучало в последние годы...
Навчально-методичний посібник Головний редактор icon1978 главный редактор виктор перельман содержание
М н е н и я, в ы р а ж а е м ы е а в т о р а м и, н е о б я з а т е л ь н о с о в п а
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconБбк 36. 992 Б43
Художественный редактор Л. М. Р ^ а к о в с к а л в п р о д у к т о в, особвнности их кули
Навчально-методичний посібник Головний редактор iconМедицинские информационные системы
Захаревич В. Г. (главный редактор), Сухинов А. И. (зам главного редактора)
Разместите кнопку на своём сайте:
recept.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©recept.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Recept