Главная страница

Поиск по названию:


Публичный доклад руководителя




НазваниеПубличный доклад руководителя
страница6/18
Дата конвертации18.12.2012
Размер2.4 Mb.
ТипПубличный доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

КОУ на II ступени использовался:

  • 1. На усиление базиса

по 1ч географии и биологии в 6 а классе;

2.На организацию индивидуальных занятий:

  • по русскому языку для слабоуспевающих по 1ч. в 5-ом, 7-8-х классах («Скорая помощь по русскому языку»);

  • индивидуальные занятия по математике для слабоуспевающих уч-ся по 1ч в 5 «а» классе;

  • риторика по 1ч. в 5-х классах;

  • по алгебре («Скорая помощь в решении задач по математике») по 1ч в 7 «а», 8 «а» и 9 «б» классах;

  • 1 ч. алгебры для работы с продвинутыми учащимися («Решение задач повышенной сложности») в 9 «а» кл.;

  • «Решение нестандартных задач по физике» - по 1ч. в 7 «а» и 8 «а» классах;

  • на отработку трудных тем по физике -1ч. в 7 «а» и 9 «а» классах;

  • решение нестандартных задач по химии - по 1ч. в 8 «б» классе и в параллели 9-х классов;

  • отработка трудных тем по биологии по 1ч. в 7 «а» и 8 «а» классах;

  • «Разговорный английский» 2ч. в 9 «б» классе.

  • «Москвоведение» реализуется посредством экскурсионной работы в рамках «Краеведения» (дополнительные часы, выделенные под этнокультурный (русский) компонент образования).

Особенности учебного плана III ступени обучения - Среднее (полное) общее образование

Обязательные для изучения в старшей школе базовые общеобразовательные учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, естествознание, физическая культура, экология Москвы и устойчивое развитие, география, ОБЖ в учебном плане представлены в полном объеме.

В процессе конструирования учебного плана старшей школы на 2009 - 2010 учебный год использованы следующие подходы:

  • учебный план 2009 - 2010 учебного года построен на основе Московского БУП-2007г., на принципах, изложенных в Концепции профильного обучения, где содержание образования подразделяется на базовые общеобразовательные, профильные образовательные, профильные спецкурсы и элективные курсы;

  • за основу формирования учебного плана каждого профиля обучения взята процедура, предложенная в Концепции профильного обучения. Каждый общеобразовательный предмет может быть представлен на базовом и профильном уровнях;

  • набор курсов предпрофильной подготовки носит вариативный характер и создает образовательную среду для осознанного выбора профиля обучения;

  • учебный план ориентирован на индивидуальный выбор профильных предметов.

Для классов предпрофильной и профильной подготовки нормативной базой для создания учебного плана являются:

1. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.

2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Москва, 2002 г.

3. Целевая программа «Столичное образование - 5», программа развития образования Южного округа на 2009-2011г.г.

4. Программа поэтапного введения профильного обучения в Южном округе города Москвы.

5. Постановление главного государственного врача РФ №44 от 28.11.02 г. «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Сан. ПиН №2.4.2.1178-02»

  1. Московский базисный учебный план 2007г.

  2. Эксперимент по профильной подготовке. Материалы к обсуждению.

Обучение по русскому языку и литературе ведется по традиционным программам.

На изучение предметов отведено:

  • русский язык 3 ч. в 10 «а» кассе; 2 ч. в 11 «а» классе;

  • литература по 3 ч. в 10 «а» и 11 «а» классах, 5 ч. в группе 11 «а» класса (гуманитарный профиль);

Изучения русского языка в 10 «а» классе и литературы в 11 «а» класс – группе осуществлялось на повышенном уровне (изучение предмета на профильном уровне на старшей ступени). Предусмотрено деление на подгруппы при изучении практической части.

В целях реализации этнокультурного образования по литературе использовались адаптивные учебные программы с добавлением вопросов этнокультурного (русского) компонента образования к базовому минимуму:

Основу курса в 10-ом классе составляет изучение литературы в историко-культурном и историко – функциональном аспектах. В процессе филологической подготовки происходило формирование комплексного представления о литературе как феномене духовного развития общества.

Цель программы по литературе в 11 классе – расширение и углубление знаний школьников, получаемых на уроках литературы; развитие духовной культуры, нравственности, основанное на знании обычаев и традиций предков.

Английский язык изучался в 10-11-х классах по 3 часа в неделю.

На изучение математики в средней школе часы распределялись следующим образом:

  • алгебра и начала анализа по 4 ч. в 10 «а» классе (изучение предмета на профильном уровне на старшей ступени); по 2 часа в 11 «а» классе;

  • геометрия по 2 часа в 10-11-х классах;

В группе лицейского 11 «а» класса расширение уровня профильных предметов обеспечивалось увеличением количества часов, отведенных на изучение алгебры и начала анализа - по 4ч. Часы добавлены за счет изменения режима работы лицейских классов. Предусмотрено деление на подгруппы при изучении практической части.

В результате в содержании «Математики» учащиеся получали расширенные математические знания, был реализован физико-математический профиль обучения в лицейском классе.

На изучение химии отведено по 2 часа в 10-х-11-х классах (1ч. за счет часов КОУ);

Биология изучалась 1 час в неделю в 10 «а» классе, 2 часа - в 11 «а» классе (1ч. за счет часов КОУ).

В целях реализации этнокультурного образования по биологии в 10-11-х классах использовались адаптивные учебные программы с добавлением вопросов этнокультурного (русского) компонента образования к базовому минимуму. Цель данных программ – расширение знаний школьников, получаемых на уроках биологии. С этой целью в планирование включено большое количество фактов, отражающих историю развивающейся науки, показа значимости биологических знаний для жизнеобеспечения человека в разные времена;

Региональный компонент представлен курсом «Экология Москвы и устойчивое развитие» в 10 «а» классе по 1часу.

На изучение физики выделялось по 2 часа в 10 «а» классе и 11 «а» класс - группе;

Расширенный уровень обеспечивался выделением в 11 «а» лицейской класс - группе 5 часов.

Предусмотрено деление на подгруппы при изучении практической части.

История изучалась по 2 часа в 10 «а» классе, по 3 ч. в 11 «а» лицейской класс - группе; во второй класс -группе 11 «а» класса по 4часа (профильное изучение предмета).

На изучение обществознания выделялось по 1часу в 10 «а», 11 «а» классах.

Экономическая география изучалась по 2 часа в неделю в 10 «а» классе.

В целях реализации этнокультурного образования программа по географии для 10-х классов должна сформировать у школьников правильные представления о роли Росси в мировом хозяйстве, предполагает изучение таких вопросов как «быт, обычай, культура народов, населяющих Россию», планируется изучение таких тем как: география народных помыслов России, география народного творчества народов России.

Экономика изучалась по 1 часу в 10 «а»,11 «а» классах.

В целях реализации этнокультурного образования привлечение элементов этнокультурного русского компонента в экономику в 10-11-х классах целенаправленно на усвоение учащимися культурных традиций и моральных норм русского народа как основополагающей базы для формирования исторического мировоззрения учащихся и индивидуальной общественно-политической позиции гражданина России.

Информационные технологии, интегрировались с информатикой и ИКТ, на изучение выделялось по 2 часа в 10 «а», 11 «а» классах

Предмет ОБЖ изучался интегрировано с биологией, экологией, физикой, химией, историей, обществознанием, английским языком и русской литературой.

ИКТ использовались на отдельных уроках по предметам в виде педагогической технологии.

Профильное обучение на старшей ступени реализуется с учётом «Рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся» (Приложений к письму Департамента общего и дошкольного образования Минобразования России от 20.04.2004 № 14-51-102/13). При конструировании учебного плана 10-11-х классов был использован механизм формирования содержания БУП старших классов, предложенный в Концепции профильного обучения.

В 2009 - 2010 учебном году в школе на старшей ступени обучения - 2 класса.

Сохраняя преемственность в работе, и опираясь на изменения в базисном экспериментальном плане старшей ступени в старшей школе были сформированы классы:


Классы

Общеобразовательные классы

Профильные





Физико-математические

10-е

10 –а класс




11-е

11 –а (группа)

11 а (группа)

Набор базовых образовательных курсов обеспечивает минимальный уровень общего образования; разнообразные варианты учебных курсов (специальных, элективных) обеспечивает профильное обучение.

профиль

Предметы, изучаемые

Предметы,

профильность

реализуется набор




на базовом уровне

изучаемые на

реализуется

элективных






профильном

набором

курсов







уровне (по

спецкурсов

(необязательных







углублённой

(обязательных по

по выбору):







или

выбору)










расширенной













программе)










Русский язык

Алгебра и

«Право и

- по математике

Физико-

Литература

начала

ответственность»

«Основы

математи-

Английский язык

анализа

по 1 ч. в

математической

ческий

Алгебра и начала

Физика

параллели 10-11-х

логики»




анализа




классов;

- по физике




Геометрия




«Основы

«История




История




медицинских

физики»




Физическая культура




знаний» по 1часу в







Искусство и МХК




параллели 10-х







География




классов;







Физика




«История







Биология




религий» по 1часу в







Химия




параллели 10-11-х







Информатика,




классов.







информационные













технологии и ИКТ













Обществознание

Экономика;









1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Публичный доклад руководителя iconПубличный доклад мкоу перемышльская средняя общеобразовательная школа
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные...
Публичный доклад руководителя iconВопросы для родителей
Проводится не анонимно. Хорошее подспорье для классного руководителя. Может многое сказать о взаимоотношениях в семье ребенка. При...
Публичный доклад руководителя iconОтчет Центрального Комитета кпрф, отчетный доклад Цен- торимым праздником тральной Контрольно-ревизионной Комиссии, доклад Цен- желаем вам, вашим близким и родным теплоты во вза- трального Комитета кпрф «О новой редакции Программы имоотношениях,
Мир погрузился в очередной кризис. Спровоциро- вдвое. Цены на билеты выросли мно¬гократно и стали
Публичный доклад руководителя iconПресс-кит
Обращение руководителя Belarus Fashion Week Я. Гончаровой
Публичный доклад руководителя iconДоклад о состоянии гражданского общества в российской федерации за 2010 год москва 2010
Доклад общественной палаты Российской Федерации о состоянии гражданского общества в Российской Федерации за 2010 год
Публичный доклад руководителя iconРазработка фольклорного досуга для детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста музыкального руководителя Розановой Л. В. и учителя начальных
Разработка фольклорного досуга для детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста музыкального руководителя Розановой Л....
Публичный доклад руководителя iconВ копилку классного руководителя «советы родителям»
Никогда не приказывайте из прихоти. Не надо бесцельных приказаний. Не вмешиваться в
Публичный доклад руководителя iconН. Т. Гончаровой Заместителям руководителя уфнс
Завершилась вторая Международная научно-практическая конференция «Налогообложение – современный взгляд»
Публичный доклад руководителя iconПубличный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» за 2011-2012 учебный год сруктура публичного отчета
Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района
Публичный доклад руководителя iconКак здорово, что все мы здесь
Совместная работа классного руководителя и школьного психолога по подготовке заданий для психологического тренинга
Разместите кнопку на своём сайте:
recept.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©recept.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Recept