Главная страница

Поиск по названию:


Публичный доклад руководителя




НазваниеПубличный доклад руководителя
страница7/18
Дата конвертации18.12.2012
Размер2.4 Mb.
ТипПубличный доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18




Русский язык

Русский язык

«Право и




Общеобразовательный

Литература

Алгебра и на-

ответственность»




ный

Английский язык

чала анализа

по 1 часу в







Алгебра и начала




параллели 10-11-х







анализа




классов;







Геометрия




«Основы







История




медицинских







Физическая куль-




знаний» по 1часу в







тура




параллели 10-х







Искусство и МХК




классов;







Физика




«История







Биология




религий» по 1часу в







Химия




параллели 10-х







Информатика и ИКТ




классов.







Экономика













География













Обществознание












В профильных классах предусмотрена организация проектной деятельности

учащихся.

Часы КОУ использовались следующим образом:

1.На факультативы:

  • «Право и ответственность» по 1 ч. в 10 «а» и 11 «а» классов;

  • «Основы медицинских знаний» по 1ч. в 10 «а» классе;

  • «История религий» по 1ч. в 10 «а» классе.

2. На занятия по выбору учащихся

Модулями будут изучаться элективные курсы:

  • по математике «Основы математической логики» 2 ч. в 11 «а» лицейской класс - группе;

  • по физике «История физики» 1 ч. в 11 «а» лицейской класс - группе;

3. На подготовку к ЕГЭ:

  • русский язык по 1ч. в 10 «а» классе и 11 «а» лицейской класс - группе;

  • алгебра и начала анализа 1ч. в11 «а» класс - группе.

4. На организацию работы групп довузовской подготовки:
Русский язык 1ч. в группе 11 «а» класс- группы;

Литература 1ч. в 10 «а» классе;

Физика 1ч. в группе 11 «а» лицейской класс – группы;

Математика 1ч. в группе 11 «а» лицейской класс – группы;

5. На организацию индивидуальных занятий:

  • Физика по 1ч. в 10 «а» классе и в 11 «а» класс - группе;

  • Алгебра и начала анализа 1ч в группе 11 «а» лицейской класс - группе;

  • Русский язык по 1ч. в 10 – а классе и 11-а класс - группе;

  • Английский язык по 1ч. в 10 – а классе и 11-а класс - группе.

«Москвоведение» реализуется посредством экскурсионной работы в рамках
«Краеведения» »(дополнительные часы, выделенные под этнокультурный (русский) компонент образования).

Для реализации этнокультурного (русского) компонента образования в школьном компоненте предусмотрены развивающие часы компонента образовательного учреждения:

  • роспись народная по 1 часу в параллели 1- 7-х классов (целью программы является воспитание интереса к творчеству, научить ребенка рисованию узоров народной росписи на деревянных изделиях: яйцах, шкатулках, свистах, блюдцах, матрешках; покрытию лаком готовых изделий);

  • история русской культуры по 1 часу в параллели 7-8-х классов (знакомство с устоями, традициями моралью, эстетикой и жанрами искусства Руси; формирование представления о важнейших этапах и направлениях истории русской культуры, творчестве выдающихся писателей, художников и их основных произведениях);

  • русский фольклор по 2 часа в 1- 4-х классах (курс предусматривает народные песни, сказки, игры, пословицы, поговорки, которые составляют питательную среду для нравственно-эстетического развития детей; через фольклор ребенок получает эстетическое и патриотическое воспитание);

  • история русской грамматики по 1 часу в параллели 5-6-х классов (обновление содержания образования требует обращения к духовным истокам русской культуры. Поэтому целью данного курса является: развитие познавательного интереса к историко–культурологическим ценностям; формирование внимательного и бережного отношения к слову; обогащение словарного запаса, который может употребляться в живой речи и служить пассивным фондом, используемым при чтении русской классики);

  • русский как иностранный в 1 «а», 2 «а», 3 «а», 4 «а», 5 «б», 6 «а» классах (цель курса: корректировка и развитие навыков произношения и интонирования речи; развитие навыков чтения, говорения, слушания и письма; освоение грамматической базы русского языка в пределах первого сертификационного уровня государственных стандартов по русскому языку);

  • духовные традиции русской семьи 1 час в 7 «а» классе (цель данной программы: воспитание детей на русских духовно-нравственных традициях; создание условий для духовного развития ребенка; формирование нравственных качеств личности путем приобщения ее к истокам отечественной духовной культуры);

  • духовные традиции русской литературы по 1 часу в 9 «а», 9 «б» и 10 «а» классах ( обратить внимание учащихся на духовные стороны жизни и творчества писателей, показать, что духовность русской литературы – «в ее неизменной соборности, в неприятии эгоистического вознесения личности за счет мира»);

  • восхождение к истокам по 1 часу в параллели 1-3-х классов (программа направлена на воспитание у детей национальной гордости, достоинства через соприкосновение с народным искусством и традициями, через формирование знаний об историческом православном прошлом своего народа);

  • русская классическая литература по 2 часа в 10 «а» и 11 «а» классах (программа предполагает понимание учащимися эстетического, нравственно-философского и общественного значения русского литературного произведения; общих закономерностей историко-литературного процесса, знание историко-культурного контекста; понимание специфики русской литературы как искусства слова и умение анализировать художественные произведения в единстве формы и содержания);

  • стилистика и русская словесность по 1часу в 7 «а» и 8 «а» классах;

  • народный театр по 2 часа в 1 «б», 2 «б», 3 «а», 4 «а», 5 «а». 6 «а» классах (цель программы заключается в том, чтобы, обучая элементам актерского мастерства , воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку, к национальным традициям, характеру, литературе, театру, к русской культуре, в целом развивать творческие способности, художественный вкус, общую культуру личности, культуру общения);

  • историческая грамматика по 1часу в 9 «а» и 9 «б» классах;

  • народные игры по 1часу в 1-6-х классах (цель программы: освоение учащимися ценностей народной игровой и традиционной культуры; формирование у детей личностного отношения к окружающим; овладение этическими, эстетическими и нравственными нормами);

  • краеведение (экскурсионная работа) по 2 часа в параллели 1-11-х классов;

  • история русского костюма по 1 часу в параллели 1-5-х классов (курс знакомит, как на протяжении двух столетий менялся традиционный взгляд на костюм у представителей разных социальных групп; будет способствовать воспитанию уважения к своей истории и традициям, развитию у учащихся чувства красоты и гармонии, способность воспринимать мир художественных образов; развитие уважения к труду, наследству своих предков, самопознания);

  • древнерусская литература по 2 часа в параллели 9-11-х классов (расширение и углубление знаний школьников, получаемых на уроках литературы; развитие духовной культуры, нравственности, основанное на знании обычаев и традиций предков).

При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся для школы, работающей в режиме пятидневной учебной недели с 6-развивающим днем для общеобразовательных классов и шестидневной рабочей недели для лицейского 11 «а» класса и 9 «б» класса (углубленное изучения истории). Перегрузки учащихся нет. Часы школьного компонента, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводятся во второй половине дня.

Учебный план школы показывает горизонтальную и вертикальную непрерывность изучения и преемственность в содержании предметов каждой образовательной области, их роль в развитии и формировании личности учащегося.

Учебный план на 2009-2010 учебный год выполнен полностью.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, составлено на основе рекомендаций, писем Министерства образования РФ:

  • «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы» (от 22.02.99 г. № 220/11/12 )

  • «Рекомендации по организации обучения в адаптационный период» (от 20.04.01 г. № 408/13-13)

  • «Об организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы» ( от 25.09.2000 г. № 2021/11-13)

Расписание учебных занятий в школе сбалансировано с точки зрения соблюдения санитарных норм, и представленные в нём предметы обеспечивают смену характера деятельности учащихся.

Превышения норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствуют.

В 1-х классах в сентябре и октябре проводилось по 3 урока в день по 35 мин, 4-е уроки были музыка, ИЗО, физкультура и трудовое обучение, проводились занятия на свежем воздухе (экскурсии, соревнования, подвижные игры)

Все педагоги школы соблюдали валеологическое обеспечение урока, пользуясь методическим сопровождением урока, способствующим эффективному усвоению информации. В обучении учащихся особо использовались индивидуально-личностный подход и здоровьесберегающие технологии.

  • Продолжительность уроков начальной школы – 35 минут

  • Продолжительность уроков средней и старшей школы – 45 минут

  • Продолжительность перемен – 10-30 минут

  • Подвижные игры на переменах

  • Физкультминутки на уроках

  • Зарядка в младших классах перед началом урока

  • В ГПД 1-х классов и во 2-4-х классах после 4-го урока – три прогулки общей продолжительностью 3 часа.

Объем домашних заданий по каждому учебному предмету соответствовал общему объему заданного, что администрация школы отслеживала в рамках ВШК.

Классные журналы ведутся педагогами школы в соответствии с нормативными документами.

Проверка рабочих тетрадей учащихся позволила выявить качество и регулярность проверки тетрадей учителями. Соблюдение единого орфографического режима, эффективность работы учителя по повышению орфографической зоркости учащихся и показала, что большинство учителей регулярно проверяют тетради учащихся, систематически ведут работу над ошибками после контрольных, творческих и самостоятельных работ, качество проверки тетрадей хорошее.

Школа работала в режиме 5-дневной учебной недели с 6-м развивающим днем полного учебного дня.
Анализ работы по информатизации школы

за 2009-2010 учебный год.

Описание полученных результатов. Выявление проблем.
Целью разворачивающегося в школе процесса информатизации является вовлечении в процесс информатизации всех участников образовательного процесса для повышения уровня и качества образования.

Задачами информатизации в 2009-2010 учебном году являлись:

  • продолжение формирования ИКТ компетентности учащихся через учебные и дополнительные занятия;

  • повышение информационной компетентности педагогов, создание условий для постоянного роста специальных знаний, умений и навыков через консультации, мастер-классы, семинары, направленные на профессиональное развитие;

  • использование ИКТ при подготовке учебных занятий, в воспитательной работе и дополнительном образовании;

  • проведение педсоветов, совещаний, родительских собраний с использованием ИКТ и вовлекать всех участников учебного процесса в наполнение школьного сайта.

внедрение ИКТ в технологию подготовки уч-ся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.

Для обеспечения системы работы в области информатизации был разработан план. Организована работа компьютерных классов, где предусмотрено проведение учебных занятий с использованием ИКТ, подготовка к итоговой аттестации учащихся в формате ЕГЭ и ГИА, а так же время для самостоятельной работы учащихся и педагогов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Похожие:

Публичный доклад руководителя iconПубличный доклад мкоу перемышльская средняя общеобразовательная школа
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные...
Публичный доклад руководителя iconВопросы для родителей
Проводится не анонимно. Хорошее подспорье для классного руководителя. Может многое сказать о взаимоотношениях в семье ребенка. При...
Публичный доклад руководителя iconОтчет Центрального Комитета кпрф, отчетный доклад Цен- торимым праздником тральной Контрольно-ревизионной Комиссии, доклад Цен- желаем вам, вашим близким и родным теплоты во вза- трального Комитета кпрф «О новой редакции Программы имоотношениях,
Мир погрузился в очередной кризис. Спровоциро- вдвое. Цены на билеты выросли мно¬гократно и стали
Публичный доклад руководителя iconПресс-кит
Обращение руководителя Belarus Fashion Week Я. Гончаровой
Публичный доклад руководителя iconДоклад о состоянии гражданского общества в российской федерации за 2010 год москва 2010
Доклад общественной палаты Российской Федерации о состоянии гражданского общества в Российской Федерации за 2010 год
Публичный доклад руководителя iconРазработка фольклорного досуга для детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста музыкального руководителя Розановой Л. В. и учителя начальных
Разработка фольклорного досуга для детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста музыкального руководителя Розановой Л....
Публичный доклад руководителя iconВ копилку классного руководителя «советы родителям»
Никогда не приказывайте из прихоти. Не надо бесцельных приказаний. Не вмешиваться в
Публичный доклад руководителя iconН. Т. Гончаровой Заместителям руководителя уфнс
Завершилась вторая Международная научно-практическая конференция «Налогообложение – современный взгляд»
Публичный доклад руководителя iconПубличный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» за 2011-2012 учебный год сруктура публичного отчета
Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района
Публичный доклад руководителя iconКак здорово, что все мы здесь
Совместная работа классного руководителя и школьного психолога по подготовке заданий для психологического тренинга
Разместите кнопку на своём сайте:
recept.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©recept.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Recept