Главная страница

Поиск по названию:


Публичный доклад руководителя




НазваниеПубличный доклад руководителя
страница9/18
Дата конвертации18.12.2012
Размер2.4 Mb.
ТипПубличный доклад
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18

В 2009-2010 учебном году коллектив учителей начальных классов работал в соответствии с методической темой школы: «Создание условий для повышения качества образования посредством формирования ценностей культуры мира на основе компетентностного подхода к обучению», и задачами, поставленными в городской и окружной комплексной программе «Столичное образование -5» перед начальной школой.


На 2009-2010 учебный год были поставлены задачи по 5 направлениям.

Направление №1:

  1. Обеспечить подготовку к переходу начальной школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты, направленные на внедрение компетентностного подхода и расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для обучающихся.

1.2. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы

  • внедрять передовой педагогический опыт в практику работы;

  • посещать окружные семинары, мастер – классы, педагогические мастерские;

  • организовать взаимопосещение уроков с последующим анализом;

  • работать над выбранными темами по самообразованию.

  • направить Назарову З.В.(УМК «Гармония»), Тигай Е.Ю. (УМК «Планета знаний»), Саевич Л.А. (УМК «Школа 2100»), Семышева О.В. (УМК «Школа 2100») на курсы повышения квалификации;

  • подготовить и провести семинар, круглые столы;

  • составить план работы с вновь прибывшими учителями по оказанию методической помощи.

Выполнение задач 1-ого направления.

Для осуществления подготовки к переходу начальной школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты в 2009-2010 учебном году были проведены следующие мероприятия:

  • на заседаниях методического объединения начальных классов были изучены материалы окружных семинаров на темы:

«Технологические ресурсы современного урока в начальной школе, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов»;

«Современные средства оценивания результатов обучения учащихся»;

  • на заседаниях методического объединения начальных классов изучались материалы «Стандартов второго поколения»:

«Фундаментальное ядро общего образования»;

«Планируемые результаты начального общего образования»;

«Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе»

«Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе»;

  • учителя начальных классов для внедрения компетентностного подхода к обучению и дальнейшего роста профессионального мастерства осваивали современные образовательные технологии:

технология «Учебный портфель»;

информационные технологии в работе с детьми младшего школьного возраста;

реализация деятельностного метода в начальном образовании;

проектная деятельность как один из технологических ресурсов современного урока;

личностно-ориентированное обучение;

здоровьесберегающие технологии;

  • изучали и использовали передовой педагогический опыт в практике работы:

«Нестандартные формы и методы работы на уроках в начальной школе» ( Тигай Е.Ю.)

«Использование ИКТ-технологий на уроках русского языка и литературы» (Титова О.А.)

«Дидактические игры, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников» (Травкина Ю.А.)

«Исследовательская деятельность младших школьников» (Гончаренко А.Е.);

  • для дальнейшего роста профессионального мастерства учителя начальных классов обучались в 2009-2010 учебном году на курсах повышения квалификации:



п/п

ФИО сотрудника

Должность

Код курсов

Название курсов

Кол-во часов

удосто-

верения

1

Федюкович Л.А.

Зам директора по УВР 1ст. образования

РУК 118

Управление качеством образования в начальной школе. ОМЦ (Збойкова А.Н.)

36




2

Тигай Е.Ю.

Учитель начальных классов

Председатель МО

НО 12
НО 50

Организация индивидуального и дифференцированного обучения младших школьников средствами УМК «Планета знаний» на уроках и во внеурочной деятельности.
Организация и содержание методической работы в начальной школе.

72
36



3517/09

3

Конусенко Н.А.

Учитель начальных классов

НО 12


Организация индивидуального и дифференцированного обучения младших школьников средствами УМК «Планета знаний» на уроках и во внеурочной деятельности.

72




4

Семышева О.В.

Учитель начальных классов

НО 11

Функционально –грамотная личность как результат работы учителя по ОС «Школа 2100»

72

НО11-1/18

5

Магеррамова М.Ю.

Воспитатель ГПД

НО 35

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72

35-2/10

6

Смирнова Н.О.

Воспитатель ГПД

НО 35

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72

35-2/19

7

Паёл Е.П.

Воспитатель ГПД

НО 35

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72

35-2/13

8

Толмацкая С.В.

Воспитатель ГПД

НО 35

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72

35-2/23

9

Ерохина Т.Е.

Воспитатель ГПД

НО 35

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72

35-2/4

10

Кумельская Г.Ю.

Воспитатель ГПД

НО 35

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72

35-2/8


Учителя: Титова О.А., Травкина Ю.А., Пугачева А.С., Магомедова А.А. получают высшее образование в педагогических вузах.

  • В 2009-2010 учебном году прошли аттестацию: Тигай Е.Ю. - 2 квал. категория; Семышева О.В. – 1 квал. категория);

  • все учителя начальных классов в течение года работали над выбранными темами по самообразованию. С целью обмена опытом выступали с докладами на заседаниях методического объединения; на педагогических советах (Семышева О.В., Травкина Ю.А., Титова О.А.);

  • принимали участие в окружном семинаре на тему «Технологические ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов» для завучей 2,3 ступени образования, дав мастер-классы:

Травкина Ю.А. – «Проблемно-поисковая деятельность уч-ся. Аналитическая деятельность»

Тигай Е.Ю. «Формирование универсальных учебных действий; развитие познавательных способностей; коммуникативных навыков».

Семышева О.В. «Деятельностный метод обучения; проблемно – поисковый метод обучения, создание проблемных ситуаций»;

  • в течение года учителями начальных классов было организовано взаимопосещение уроков с последующим анализом (посещено 83 урока);

  • были назначены наставники молодым специалистам:

Титова О.А. – Тигай Е.Ю.;

Магомедова А.А. – Семышева О.В.;

Гончаренко А.Е. (Пугачева А.С.) – Федюкович Л.А.;

составлен и реализован план работы с вновь прибывшими учителями и молодыми специалистами по оказанию им методической помощи.

Задачи 2010-2011 учебного года по направлению №1.

  1. В 2010-2011 учебном году направить:




п/п

ФИО сотрудника

Должность

Код курсов

Название курсов

Кол-во часов

1

Тигай Е.Ю.



Учитель начальных классов


НО 8

НО 41

Основы управления учебно-воспитательным процессом в начальной школе

Методика реализации личностно-ориентированного подхода в УМК «Начальная школа 21 век»

ИКТ-компетентность учителей начальной школы (М1)

36

72

12




2

Магомедова А.А.



Учитель начальных классов

НО 13

Организация индивидуального и дифференцированного обучения младших школьников средствами УМК «Планета знаний» на уроках и во внеурочной деятельности в условиях ФГОСТ начального образования

72




3

Карташова Е.В.



Учитель начальных классов

НО 9

НО 10

Инновационно - методическая деятельность при обучении младших школьников русскому языку (УМК «Гармония»)

Инновационно-методическая деятельность при обучении младших школьников предметам естественно-математического цикла УМК «Гармония» в контексте ФГОСТ начального образования

72

72




4

Пугачева А.С.


Учитель начальных классов

НО 13

НО 41

Организация индивидуального и дифференцированного обучения младших школьников средствами УМК «Планета знаний» на уроках и во внеурочной деятельности в условиях ФГОСТ начального образования

ИКТ-компетентность учителей начальной школы (М1)

72

12




5

Травкина Ю.А.


Учитель начальных классов

НО 41

ИКТ-компетентность учителей начальной школы (М1)

12




6

Конусенко Н.А.

Учитель начальных классов

НО 37

ИКТ-компетентность учителей начальной школы (М3)

36




7

Байдина Е.А.

Воспитатель ГПД

РУК 37

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72




8

Фомичева Д.И.

Воспитатель ГПД

РУК 37

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72




9

Бахолдина В.В.

Воспитатель ГПД

РУК 37

«Личностно-ориентированное воспитание в условиях ГПД»

72






  1. Для внедрения компетентностного подхода к обучению и дальнейшего роста профессионального мастерства продолжить освоение современных образовательных технологий.

  2. Учителям Травкиной Ю.А., Пугачевой А.С. необходимо в следующем учебном году пройти подготовку к переходу на новые образовательные стандарты обучения в начальной школе.

  3. Продолжить изучение передового педагогического опыта и его внедрение в практическую работу.

  4. Переход начальной школы на образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения.

Направление №2:

2. Развивать вариативность и свободу выбора образовательных траекторий для субъектов образовательного процесса (педагогов, учащихся и родителей).

    1. Продолжить систему работы с мотивированными учащимися, как на уроках, так и на часах школьного компонента, готовить детей к участию в различных конкурсах и олимпиадах, интеллектуальных марафонах, а также в конкурсах «Премьера» и «Открытие».

    2. С неуспевающими учащимися проводить индивидуальную работу по предупреждению ошибок на часах школьного компонента.

    3. Для работы в направлении ЭККО разработать план посещения музеев и проведения краеведческих экскурсий, внеклассных мероприятий. Разработать систему уроков, проведение которых возможно на базе школьных музеев.

Выполнение задач 2-ого направления.

2. Для обеспечения вариативности образования в начальной школе создан фонд учебно-методических комплектов: «Школа 2100», «Гармония», «Планета знаний», «Школа России», «Классическая школа» (русский язык Рамзаевой Т. ).

Учителя начальных классов обучались на курсах повышения квалификации, где приобрели необходимые знания для работы по данным комплектам учебников. Компетенции учителей начальной школы расширились. Группа учителей может работать не по одному УМК:

  • Семышева О.В. – «Школа России», «Школа 2100»;

  • Травкина Ю.А. - «Школа России», «Школа 2100»;

  • Карташова Е.В. - «Школа России», «Школа 2100»;

  • Тигай Е.Ю. - «Школа России», «Планета знаний»;

  • Конусенко Н.А. - «Школа России», «Планета знаний»;

  • Гончаренко А.Е. - «Школа России», «Планета знаний»;

Начальная школа в 2009-2010 учебном году смогла предложить учащимся и их родителям выбор образовательных траекторий на уроках: интегрированные курсы «Москвоведение», ОБЖ, информатика и ИКТ. Во второй половине дня:

  • изучение курса «Риторика» - 2-4 классы;

  • «Проектная деятельность» - 2-4 классы;

  • «Народоведение» - 1 классы.

2.1. В течение 2009-2010 учебного года учителя Тигай Е.Ю., Семышева О.А., Титова О.А., Травкина Ю.А., Гончаренко А.Е. продолжали работу с мотивированными учащимися как на уроках (использовались личностно-ориентированный подход в обучении, деятельностный метод, новые формы и приемы обучения), так и на часах школьного компонента. Эти учителя работали с мотивированными учащимися, готовили их к участию в различных конкурсах и олимпиадах (школьных, муниципальных окружных), а также в конкурсах «Премьера» и «Открытие». Наилучших результатов достигла классный руководитель 2 «А» класса – Тигай Е.Ю. Её воспитанник Гусак Вадим набрал высокое количество баллов (42 из 45) в конкурсе «Премьера». Воспитанники Семышевой О.В. набрали достаточно высокое количество баллов в межшкольной олимпиаде, проводимой в школах Братеева, по русскому языку: Якобчук Сабина – 76 балов из 100 возможных, Травкина Анастасия – 67 баллов; по математике Якобчук Сабина заняла 5-е место среди 20 участников; Величкевич Анна – 7-еместо. По литературному чтению и окружающему миру в окружных олимпиадах учащиеся 4-ого класса участия не принимали, т.к. не набрали необходимых 99 баллов в школьной олимпиаде.

Неуспевающих учащихся на конец учебного года в начальной школе нет. В течение всего учебного года с учащимися, испытывающими трудности в обучении, проводилась индивидуальная работа по профилактике и коррекции ошибок, как на уроках, так и на часах школьного компонента.

Результаты у учителей различны. Наибольших успехов достигли учителя: Тигай Е.Ю., Травкина Ю.А., Титова О.А., Гончаренко А.Е.

2.2.Более 64% уроков русского языка, литературного чтения, окружающего мира и математики проводились в начальной школе интегративно с ЭККО.

В начале года для осуществления работы в направлении ЭККО был разработан план посещения музеев, проведения краеведческих экскурсий, внеклассных мероприятий, определена система уроков, проведение которых возможно на базе школьных музеев. Учителя: Титова О.А., Семышева О.В. частично реализовали намеченный план. Остальные же классные руководители не воспользовались возможностью проведения уроков и классных часов в школьных музеях.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18

Похожие:

Публичный доклад руководителя iconПубличный доклад мкоу перемышльская средняя общеобразовательная школа
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные...
Публичный доклад руководителя iconВопросы для родителей
Проводится не анонимно. Хорошее подспорье для классного руководителя. Может многое сказать о взаимоотношениях в семье ребенка. При...
Публичный доклад руководителя iconОтчет Центрального Комитета кпрф, отчетный доклад Цен- торимым праздником тральной Контрольно-ревизионной Комиссии, доклад Цен- желаем вам, вашим близким и родным теплоты во вза- трального Комитета кпрф «О новой редакции Программы имоотношениях,
Мир погрузился в очередной кризис. Спровоциро- вдвое. Цены на билеты выросли мно¬гократно и стали
Публичный доклад руководителя iconПресс-кит
Обращение руководителя Belarus Fashion Week Я. Гончаровой
Публичный доклад руководителя iconДоклад о состоянии гражданского общества в российской федерации за 2010 год москва 2010
Доклад общественной палаты Российской Федерации о состоянии гражданского общества в Российской Федерации за 2010 год
Публичный доклад руководителя iconРазработка фольклорного досуга для детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста музыкального руководителя Розановой Л. В. и учителя начальных
Разработка фольклорного досуга для детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста музыкального руководителя Розановой Л....
Публичный доклад руководителя iconВ копилку классного руководителя «советы родителям»
Никогда не приказывайте из прихоти. Не надо бесцельных приказаний. Не вмешиваться в
Публичный доклад руководителя iconН. Т. Гончаровой Заместителям руководителя уфнс
Завершилась вторая Международная научно-практическая конференция «Налогообложение – современный взгляд»
Публичный доклад руководителя iconПубличный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» за 2011-2012 учебный год сруктура публичного отчета
Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района
Публичный доклад руководителя iconКак здорово, что все мы здесь
Совместная работа классного руководителя и школьного психолога по подготовке заданий для психологического тренинга
Разместите кнопку на своём сайте:
recept.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©recept.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Recept