Главная страница

Поиск по названию:


Н. В. Перфильева Основная образовательная программа




PDF просмотр
НазваниеН. В. Перфильева Основная образовательная программа
страница6/319
Перфильева Н В
Дата конвертации15.12.2012
Размер3.92 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   319

 
- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на 
основе  личностного  выбора,  формирование  нравственных  чувств  и  нравственного 
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;  
- формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве  со 
сверстниками,  детьми  старшего  и  младшего  возраста,  взрослыми  в  процессе 
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других 
видов деятельности; 
- формирование  ценности   здорового  и  безопасного  образа  жизни;  усвоение  правил 
индивидуального  и  коллективного  безопасного  поведения  в  чрезвычайных  ситуациях, 
угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах; 
- формирование  основ  экологической  культуры  соответствующей  современному 
уровню  экологического  мышления,  развитие  опыта  экологически  ориентированной 
рефлексивно-оценочной и практической  деятельности в жизненных ситуациях; 
- осознание  значения  семьи  в  жизни  человека  и  общества,  принятие  ценности 
семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; 
- развитие  эстетического  сознания  через  освоение  художественного  наследия 
народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера. 
 Метапредметные  результаты  освоения  основной  образовательной  программы 
основного общего образования должны отражать: 
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать 
для  себя  новые  задачи  в  учѐбе  и  познавательной  деятельности,  развивать  мотивы  и 
интересы своей познавательной деятельности;  
- умение  самостоятельно  планировать  пути   достижения  целей,   в  том  числе 
альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных 
и познавательных задач; 
- умение  соотносить  свои  действия  с  планируемыми  результатами,  осуществлять 
контроль  своей  деятельности  в  процессе  достижения  результата,  определять  способы  
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в 
соответствии с изменяющейся ситуацией;  
-  умение  оценивать  правильность  выполнения  учебной  задачи,   собственные 
возможности еѐ решения; 
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления 
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;  
- умение   определять  понятия,  создавать  обобщения,  устанавливать  аналогии, 
классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, 
устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить   логическое  рассуждение, 
умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы; 
- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы 
для решения учебных и познавательных задач; 
- смысловое чтение;  
- умение  организовывать   учебное  сотрудничество  и  совместную  деятельность  с 
учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение 
и  разрешать  конфликты  на  основе  согласования  позиций  и  учѐта  интересов;  
формулировать, аргументировать и отстаивать своѐ мнение;  
- умение  осознанно  использовать  речевые  средства  в  соответствии  с  задачей 
коммуникации  для  выражения  своих  чувств,  мыслей  и  потребностей;  планирования  и 
регуляции  своей  деятельности;   владение  устной  и  письменной  речью,  монологической 
контекстной речью;  
- формирование 
и 
развитие 
компетентности 
в 
области 
использования 
информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции); 
 


 
-  формирование  и  развитие  экологического  мышления,  умение  применять  его  в 
познавательной,  коммуникативной,  социальной  практике  и  профессиональной 
ориентации. 
 Предметные  результаты  освоения  основной  образовательной  программы 
основного  общего  образования  с  учѐтом  общих  требований  Стандарта  и  специфики 
изучаемых  предметов,  входящих  в  состав  предметных  областей,  должны  обеспечивать 
успешное обучение на следующей ступени общего образования. 
Филология  
Изучение  предметной  области  «Филология»  —  языка  как  знаковой  системы, 
лежащей  в  основе  человеческого  общения,  формирования  гражданской,  этнической  и 
социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний 
мир человека, должно обеспечить:  
получение  доступа  к  литературному  наследию  и  через  него  к  сокровищам 
отечественной и мировой  культуры и достижениям цивилизации; 
формирование основы для   понимания особенностей разных культур и  воспитания 
уважения к ним; 
осознание  взаимосвязи  между  своим  интеллектуальным  и  социальным  ростом, 
способствующим  духовному,  нравственному,  эмоциональному,  творческому,  этическому 
и познавательному развитию;  
формирование  базовых  умений,  обеспечивающих  возможность  дальнейшего 
изучения языков,  c установкой на билингвизм; 
обогащение  активного и потенциального словарного запаса для  достижения более 
высоких результатов при изучении других учебных предметов. 
Предметные  результаты  изучения  предметной  области  «Филология»  должны 
отражать: 
Русский язык.  
1) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения 
и  письма),  обеспечивающих  эффективное  овладение  разными  учебными  предметами  и 
взаимодействие  с  окружающими  людьми  в  ситуациях  формального  и  неформального 
межличностного и межкультурного общения; 
2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих 
способностей личности, в процессе образования и самообразования;   
3) использование  коммуникативно-эстетических  возможностей  русского  и  родного 
языков; 
4) расширение  и  систематизацию  научных  знаний  о  языке;  осознание  взаимосвязи 
его  уровней  и  единиц;  освоение  базовых  понятий  лингвистики,  основных  единиц  и 
грамматических категорий языка; 
5) формирование 
навыков  проведения  различных  видов  анализа  слова 
(фонетического,  морфемного,  словообразовательного,  лексического,  морфологического), 
синтаксического  анализа  словосочетания  и  предложения,  а  также  многоаспектного 
анализа текста;  
6) обогащение  активного  и  потенциального  словарного  запаса,  расширение  объѐма 
используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств 
адекватно ситуации и стилю общения; 
7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, 
основными 
нормами 
литературного 
языка 
(орфоэпическими, 
лексическими, 
грамматическими,  орфографическими,  пунктуационными),  нормами  речевого  этикета; 
приобретение  опыта  их  использования  в  речевой  практике  при  создании  устных  и 
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию; 
8) формирование  ответственности  за  языковую  культуру  как  общечеловеческую 
ценность. 
В результате изучения русского языка ученик должен 
 

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   319

Похожие:

Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОбразовательная программа по умк «Гармония»
Основная образовательная программа начального общего образования разработана педагогическим коллективом учителей начальных классов...
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №9»
«Основная общеобразовательная школа №9» разработана самостоятельно с привлечением педагогического и управляющего советов школы, обеспечивающих...
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОбразовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №2»
Основная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования...
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. М.: Просвещение, 2011. 000 с. (Стандарты второго поколения). Isbn 978-5-09-019043 удк 37. 01 Ббк 74. 26 © Издательство «Просвещение»
Программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа начального общего образования Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этике Пояснительная записка
Начальная школа [сост. Е. С. Савинов].—2-е изд., перераб. — М. Просвещение, 2010. —
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа начального общего образования срок реализации программы
Психологическое сопровождение образовательного процесса предусматривает решение следующих задач: 16
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа образовательного учреждения
Особенности обучения на первой ступени общего образования, возрастные особенности младших школьников
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа icon1. Пояснительная записка Основная образовательная программа (далее ооп) начального общего
Моу сош №5 г. Минеральные Воды разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым гото- вится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно...
Н. В. Перфильева Основная образовательная программа iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 111100. 62 «Зоотехния»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
recept.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©recept.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Recept